尽管孔子说年轻人要“谨而信”，即谨言慎行。但作为年轻人中的一员，我还是憋不住劲要大喝一声：“救救孩子。别让他们为错误百出的课本困惑、忧烦了！”因为在北京市某些小学采用的《义务教育课程标准实验教科书同步阅读文库》（五年级下册）里，就孔子这句话的后半句“泛爱众，而亲仁”，译文竟写成了“博爱民众，新近有仁有德的人”。请大家睁大眼睛看清楚喽，这里是“新近”，而不是“亲近”！

　　 而在《给老师的礼物》一文里突然冒出这么一句：“我家旁边有一个专门卖玩具的商店。那儿称东西多极了……”。我真想大喊一声，尊敬的编辑，请您告诉我，告诉所有的小学生及其老师和家长们，啥叫“称东西”。将“好东西”误为“称东西”，不要说十一二岁的孩子迷糊，即便是学有所成的大人不认真地过过脑子，也会好一阵“丈二和尚——摸不找头脑”！

　　 如果书中错误仅至于此也就罢了，但稍一翻阅问题就又出来了。再看《语论》二则，释文里写道“赐：子贡的名字。老理对学生一般都直呼其名。”如是云，“老理”对学生可直呼其名，“新理”见学生就要拱手作揖了？！好在没有将“子贡”写为“子员”，否则，平常如笔者之人，无论如何也很难判断出“老理”应为“老师”。而同一篇短文中的“思而不学则殆”，不怎么也成了“思而不学而殆”。惟恐自身浅薄记得不清，贻笑大方，赶快搬出乾隆版新装《论语》校对，果真又是一错！

　　 尽管如此错误百出，但在有关专家抑或是领导们的眼里，显然这些错误没什么可大惊小怪的。因为在此之前有媒体报道说，已有人在幼儿园孩子的课本中编上了“红灯行”的“新新内容”。也许，惟其如此邪门地将“绿灯行”的交通规则改为“红灯行”，才多少有些让人叹为观止的奇绝新鲜。

　　 真不知这些教材要把我们的孩子们育成什么，引向何方？！真得救救他们了！ 

文章来源：（中国纪检监察报）