陈云同毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家一样，是共和国的开国元勋，是全党和全国人民爱戴的领袖人物。他作为党的第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的主要成员，在长期的革命和建设的实践中，始终坚持并善于把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，创造性地领导革命斗争、经济建设和党的建设，表现了超人的远见卓识和杰出的领导才能，他被誉为“是一个能解决任何麻烦问题的超级能手” ①，被称为党内杰出的马克思主义哲学家、经济学家和党建专家。他的卓越的政治智慧和理论建树，在我们党领导实现的两次历史性飞跃和形成的两大理论成果中有着不可磨灭的贡献。他一生之所以能取得如此巨大的成功，除了因为他有丰富的革命斗争经验和社会阅历，再就是与他一贯重视学习、勤于学习、善于学习密不可分的。陈云一生对待学习的态度和做法，对待学习问题的思考和论述，构成了鲜明透彻的科学学习观。陈云的学习观，同他的丰功伟绩和伟大思想一样，是他留给党和人民的一笔极其珍贵的精神财富。值此陈云诞辰100周年之际，我们学习和研究他的学习观，对于落实中央提出的建设学习型社会和学习型政党，对于提高党的执政能力，对于全面建设小康社会，大力推进中国特色社会主义伟大事业具有世界观和方法论的现实指导意义。

　　一、陈云的光辉学习实践

　　陈云一生勤奋好学，堪称楷模。这一人生亮点，从他在各个时期的学习实践中看得非常清楚，感受非常深刻。

　　首先，看陈云在青少年时期的学习实践。陈云出身贫苦，自幼父母双亡，是由舅舅、舅母抚养成人的。陈云从小就十分向往学习知识。他入私塾 、进初小、上高小，一直是聪明好学的好学生。“成绩年年名列前茅，从学校领回的各种奖状、证书贴满了舅舅家的墙壁。”①由于舅父家境实在困难，他高小毕业就结束了少年求学的生涯。1916年6月，刚满14岁的陈云，为解决经济独立，经别人介绍，他到商务印书馆当学徒。在商务印书馆这个无时无刻不与文化教育发生着联系的天地里，陈云更是如鱼得水。除了劳动谋生外，其生活的另一部分就是刻苦学习。每天天还未亮，就起床读书、学习英语、练习毛笔字。每天下班后，不是回宿舍看书学习，就是到夜校听课。通过不断的刻苦学习和积累，进馆前仅有高小文化程度的陈云，其学识和才干逐渐在商务印书馆青年同行中崭露头角。在这一阶段，陈云生平第一次接触到了马列主义思想。他把《共产党宣言》、《辩证唯物论》和《唯物史观》等书如饥似渴地反复读、反复琢磨，并结合自己以前参加家乡声援“五四”运动的经历，以及到城市后眼中见到、耳中听到和报上看到的社会现实进行深入思考，思想进步很快。1925年，陈云加入中国共产党，成了他一生红色的起点。从此，他就义无反顾地投入到了中国人民解放的伟大事业之中，走上了为共产主义事业奋斗终身的革命道路。

　　其次，看陈云在民主革命时期的学习实践。革命战争年代特别是延安时期，陈云的学习劲头更足。1935年5月底，时任中共中央政治局委员、军委纵队政治委员的陈云，肩负党中央的绝密使命：到苏联首都莫斯科向共产国际汇报红军长征中发生的重大事件特别是遵义会议的情况，以寻求共产国际的了解、支持和帮助。在圆满完成任务之后，陈云继续留在莫斯科，参加中共共产国际代表团的工作，不久进入列宁学院中国部学习。陈云在那里学习了马列主义理论、国际共运史、俄国革命史、工会运动、农民运动、政治斗争及武装斗争的策略。刚从战火硝烟的战场上下来的他，如饥似渴地吮吸着革命理论和知识的营养，并以此对中国革命进行了回顾和总结，充分认识到革命理论的重要性。①1937年10月，陈云辗转回到延安担任中共中央组织部长，担子更重，工作更忙，但他学习劲头非但没有减弱，反而是进入了他人生另一个非常重要的学习与收获的季节。陈云组织中央组织部机关干部系统学习马克思主义基本理论和毛泽东哲学著作，规定每周要看几十页书，每星期六用半天时间进行学习讨论。这样边工作边学习，前后不中断地坚持了近两年时间。在学习中，陈云带头刻苦攻读，为此他曾在纸上写下“从我做起，从现在做起”。他工作再忙，即使有时从书记处开会回来天已蒙蒙亮，第二天照旧参加机关的学习讨论。平时则是，白天处理公务，上山搞生产，晚上在油灯下学习。陈云从1937年底到1945年在延安工作的7年多时间，是一生好学的他学习最紧张的时期之一，也是学习收获最大的时期之一。延安的这七年使陈云对马克思主义基本理论和毛泽东著作的精神实质和立场、观点、方法有了更深切的感悟和更深刻的把握，进而对中国革命许多重大问题的认识从理论上得到了进一步升华，尤其是看清了王明等人的“左倾”机会主义错误路线的本质和危害，按照陈云自己的说法通过学习“从思想理论上把王明的一套‘打倒’了”。①

　　再次，看陈云在社会主义革命、建设和改革时期的学习实践。这个时期，不论是顺境还是逆境，不论是领导工作繁忙与否，不论身体如何，也不论是否已到高龄，他的勤奋好学的精神始终没有改变。建国后，陈云作为以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员，一直强调“要下决心学习经济建设，不学习，经济建设一窍不通，那就搞不成”。他是这样要求干部的，自己也是这样身体力行的。他在领导我国经济工作中，坚持不懈地学习和钻研经济，提出并逐步形成他的注重综合平衡等一系列经济理论观点和注重调查研究等一整套经济工作方法。毛泽东多次称赞陈云有“‘理财治国’的才能”。②1962年，毛泽东表示，做经济工作，他不如陈云。所以，每当经济建设遇到挫折的关键时刻，毛泽东和其他领导同志总是请他出来主持解决问题。提及这个时期陈云的学习实践，令人钦佩和感动的是，即便是在“文化大革命”期间“靠边站”、“下放”那样的日子里，他也不放松学习。1969年下半年，陈云突然接到通知，名为疏散实为下放，前往千里之外的江西省。在离京之前，陈云就计划充分利用这段时间抓紧学习。他连许多日常生活用品没有带，却带了装得满满的三木箱书。在江西近三年的时间内，他除了去工厂蹲点和外出搞社会调查之外，其他时间都是在居所里孜孜不倦地看书。这段时间他通读了《资本论》、《马克思恩格斯选集》、《毛泽东选集》，还阅读了《列宁全集》十月革命后的部分著作，以及《斯大林文选》、《鲁迅全集》中的一些文章。在阅读过程中，陈云把凡认为重要、精辟或者值得认真领会、研究和反复看的地方，都用铅笔仔细勾划出来，并在笔记本上写看书体会。对这段“闹中取静”的学习生活的收获，陈云印象很深。他曾经非常高兴地告诉身边的工作人员说，“《资本论》在延安时已经看过一遍，全国解放后很想再看一遍。但是由于工作实在太忙，一直没有时间看，这次到江西来才有机会看了一遍。”①党的十一届三中全会以后，陈云作为以邓小平为核心的第二代中央领导集体的主要成员，他特别强调并自己也十分注意做到，“在改革开放的新形势下，努力学习新的东西，不断探索和解决新的问题”。这期间，他在拨乱反正、工作着重点转移、经济建设、干部队伍建设、党风建设以及保持党和国家稳定等重大的关键问题上，提出了许多具有重要指导意义的观点和主张，做了大量的工作，发挥了十分重要的作用。陈云离休后虽患多种疾病，但他仍时刻关心和支持以江泽民为核心的第三代中央领导集体带领全党全国人民推进改革开放和社会主义现代化建设事业。据陈云的保健医生回忆，《人民日报》和《参考消息》这两份报纸他每天必看，眼睛不好，就请身边工作人员念。因青光眼和白内障的影响，陈云无法观看电视新闻节目，于是一早一晚收听中央人民广播电台的新闻节目便成了他雷打不动的习惯。有时因工作或医疗上的事耽误了，事后他也要坚决补上。②

　　二、陈云的科学学习观

　　陈云作为党的领袖人物不仅重视自身学习，而且重视指导全党学习。他曾在延安时期提出的党员六条标准，就把学习作为其中一条。在《陈云文选》中有许多专门篇章是论述学习的。从这些论述中可以看到陈云对为什么要学习、学习什么、怎样学习等有关学习的基本问题有一套鲜明而深刻的见解，形成了他的科学的学习观。主要有以下一些基本观点：

　　1、学习是做好工作的一个必不可少的条件。陈云认为，对于学习的意义认识够不够，是决定我们能否下决心学习的关键。他于1939年12月在延安写的一篇文稿中指出：“我们过去还不曾把学习理论作为党员对党应尽的责任。即使在六中全会以后，虽然大家知道了学习是党员的任务，可是许多同志了解得还不深刻。我们好多同志总以为只要一天到晚不停地工作，就算尽了我们对党的全部责任，这种想法是很不全面的。一天到晚工作而不读书，不把工作和学习联系起来，工作的意义就不完整，工作也不能得到不断改进。因为学习是做好工作的一个条件，而且是一个必不可少的条件。”①他希望党的高级干部思索一下，看看下列两种情形，那一种对党有利？一种是，一天到晚地埋头工作，不去找时间读书；另外一种就是一天抽两小时来读书。他说，“我认为，后一种无疑对党更有利。因为你是老干部，有斗争经验，学习理论更容易把书本上的东西消化成为自己的，这样，领导工作的水平就可以大大提高。”②

　　2、学习首先要学好马克思主义理论。陈云在延安工作时经常这样给同志们讲：我们党是马克思列宁主义的战斗的党，首先我们要学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，才能培养自己成为一个真正有能力有坚强党性的共产党员。他认为：“现在我们的毛病，是马列主义不够。要反对教条主义和经验主义，都需要认真学习马列主义。”③他指出：“共产党员有了革命的理论，才能从复杂万分的事情中弄出个头绪，从不绝变化的运动中找出个方向来，才能把革命的工作搞好。”④否则会“迷失道路，找不到方向，不能独立工作，也不能正确地实现党的任务和决定。”①而在马克思主义理论学习中，陈云又尤为强调要学习马克思主义哲学理论。在他看来， 学习理论，最要紧的是把思想方法搞对头。因此，首先要学好哲学，学习正确观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误。陈云在多种场合谈到在延安的时候，毛泽东曾亲自给他讲过三次要学哲学。他领导的学习小组开展学哲学活动受到毛泽东的高度赞扬。陈云的传世名言：“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”，就是他学习领会和掌握运用马克思主义哲学和毛泽东哲学著作的核心、精髓——“实事求是”的心得体会。他认为，“这十五个字，前九个字是唯物论，后六个字是辩证法，总起来就是唯物辩证法”。②坚持这十五个字，才能使我们的认识更正确些，才能做到“实事求是”。陈云是我们党老一辈无产阶级革命家中间能够始终坚持实事求是原则的领导者之一。我们从陈云七十多年的革命实践中可以看出，坚持实事求是，正是他在各个历史时期中不论党交给任何艰巨、复杂的任务都做到失误较少、而成效较大的根本原因。他在1987年7月17日同中央负责同志谈话时说：“我个人的体会是：学习哲学，可以使人开窍。学好哲学，终身受用。” ③

　　3、必须学习文化和其他一切有益于工作的知识。陈云强调指出，学好文化知识是进一步学习的基础，没有文化基础就象盲人走路一样在学习中会不断地磕磕碰碰。1942年11月16日，陈云在西北局高干会上的讲话中，联系党校干部培训工作谈了学习文化的重要性。他说，“比方在党校的学生，叫他学文化，但他看到人家学《六大以来》，他也要学《六大以来》，结果挤来挤去把文化课挤掉了，而政治也不能学懂。所以，文化低的，要尽心尽力学文化。政治是重要的，我们共产党就是搞政治的，但是搞政治要有一个基础。毛主席的《论持久战》、《新民主主义论》，马克思和列宁的著作，这些不是电影，是写的书，如果连字还认识不多，许多基本知识都不知道，怎么去学？所以，要搞通政治，就先要提高文化；没有文化，就不可能学懂政治，”①陈云还强调要努力拓展知识面，以作好迎接未来多方面挑战的充分准备。陈云在革命战争年代还强调要研究中国的历史和时事政治情况 ，强调要学习军事知识和军事技术。1937年初陈云根据党中央指示，从苏联莫斯科回到新疆接应西路军，并利用我党与当地军阀盛世才的抗日统一战线关系，在整编后的西路军总支队的基础上，就地办起了我军第一所多兵种综合性军事技术学校，组织大家学习现代军事技术。他还向总支队提出要求：“经费再紧，不紧学习；条件再苦，不苦学员”。②在他亲手创办的这所军事技术学校中不少学员后来成为我军兵种建设的骨干。在革命战争年代，陈云也还强调要学经济知识、技术知识，他告诫全党，各种经济工作和技术工作是革命工作中不可缺少的部分，是具体的革命工作。

　　4、要结合实际来学习。他一直强调学习不能空洞，不要务虚而要务实，不能“言必称希腊”，而一定要与中国革命的丰富实践结合起来，一定要与国内外、省内外、县内外的实际工作结合起来。他认为，“真正的理论，只有在实际工作中才能逐渐深刻地领会，因为理论是实际的反映，归根到底是来自实际，而不是来自书本。这正像我们读书一样，某一本书自己已经读过好几遍，但是，隔了几年，因为工作需要，再去读它几次，就好像是没有读过的新书，就觉得过去实在没有读懂。这个道理不是别的，就是实践与认识之间的关系问题。认识必须由实践中得来，而且只有经过实践，认识才能发展。”③陈云自己学习成功的最大特色也在于他把学习和实际结合起来，把学习马克思主义基本理论同中国革命和建设的具体实际内在完美地结合起来，做到了学与用、知与行、坚持和发展的辩证统一。

　　5、要有科学的学习方法。陈云提出许多学习方法。其一，就是强调学习马克思主义理论，必须把主要精力放在学习精神上，学习他们观察问题的立场、观点和方法上，而不是背颂教条。其二，要有计划、有恒心。要坚持一本一本读马列原著和毛泽东著作。他说，“要将现在的主要教科书一本一本地读，既不懈怠，也不用着急，一步一步来。” ①“要读就读懂，不要一知半解。这是达到融会贯通的必经步骤。”“现在慢，将来用起来才快、才准、才不出偏差。”②其三，在学习中做好读书笔记。陈云认为作好笔记有两个好处，一是让你多读几遍，一是逼你聚精会神，认真思考，使你了解得更深刻些，而不是像随便看过去那样模模糊糊。其四，是采取讨论式的读书方法。他认为，读书最好有个小组，几个人在一起讨论一下，可以互相启发，程度低的可以得到程度高的同志的帮助。”③其五，向实践和群众学习。在陈云看来，学习不能只限于书本学习，还应包括向实践和群众学习。他说“尤其重要的是，每个共产党员要随时随地的在实际工作中学习，向群众学习。一切实际工作中的和群众斗争中的经验教训，是我们最好的学习的课本。”④

　　6、坚持在自学这个“长期大学”中学习。在陈云看来，学习是一个长时间的问题，要做长期的打算，要有坚持精神才行。学习光靠住学校时间并不长，不可能全解决问题，而且大家都进学校是不可能的，因为工作离不开。“学习不是一朝一夕，要长期下苦功夫。主要不是进学校，而是靠自修。”⑤ “在工作中学习是最主要的办法，是最靠得住的办法。”⑥他经常鼓励大家在工作中坚持自学，并且形象地将坚持自学比喻为进“长期大学”，说学成之后就是头号的“博士”。他认为，坚持自学，要有信心，要下决心，关键是痛感知识少，要有“老老实实做小学生”的态度。尽管陈云后来的文化程度早已是教授级的了，可他在每逢填写各种登记表，文化程度一栏里总是写上“小学”二字，实际上他是谦虚地以“小学生”来自勉。

　　7、领导干部要成为学习的模范。陈云曾多次要求党内的老干部、高级干部首先要努力学习，成为学习的模范。他说，党要培养大批理论联系实际的干部，也首先寄托在老干部、高级干部身上。因为你是老干部，因为你常常担负着独当一面的工作，你更有责任而且更有必要提高自己的理论水平。陈云自已就是带头学习的模范。他在延安时期，从不打扑克，也不跳舞，一有空就看书学习，学习起来很认真。认真地读原著，认真地读参考书籍，认真地做笔记。学习中有不理解的地方，就虚心向理论界的同志请教。他对辅导员很尊重，听他们的辅导时态度很诚恳。①在学到一些经典性的著作像《共产党宣言》、《反杜林论》等时，他亲自带领大家一起学，并每学习一段，就结合心得讨论一段，还鼓励大家提问，提倡“打破沙锅问到底”，力求彻底搞清所学内容。②

　　三、陈云学习观的现实指导意义

　　陈云的学习观，既是他一生学习实践的经验总结，又是他对学习规律的深刻把握，具有真理性，其精神并没有过时。在进入21世纪的今天，我们学习和研究陈云的学习观，其现实指导意义主要有以下三点：

　　 第一，有助于从创建“学习型社会”的时代发展指向，不断强化全民的学习意识。陈云在革命、建设、改革的不同年代、不同时期、不同环境一直都在强调学习的重要性。我们从陈云的学习实践和学习观中可以领悟到学习能明志、能立德、能增智、能成材，能实现自己的人生价值。学习是一个永久的话题，而且时代愈发展，社会愈发展，学习就愈重要、愈紧迫。21世纪是一个充满变革、不断超越的世纪，是一个强调“把人作为发展的中心”的世纪。党的十六大洞察世界潮流，立足国情，明确提出我国全面建设小康社会的重要目标之一是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这个发展指向，高屋建瓴，充分体现了与时俱进的时代精神。创建学习型社会的核心是学习，要强化学习的意识，确立崭新的学习理念。一要确立学习是生存和发展需要的理念。陈云强调学习是搞好工作的不可缺少的条件，这是从学习和工作的关系上讲学习重要性的，无疑在过去、现在和将来都是十分正确的。在知识更新扩展速度不断加快和社会竞争日趋激烈的今天，学习显得比以往任何时候都更加重要。不学习、不掌握新的知识和本领，不仅搞不好自己的工作，而且也就谈不上很好的发展，甚至连生存也会成问题。对于社会每个成员而言，学习是为自己的未来而投资，是为自己的生存而积累，是为自己的发展而“储蓄”。学习是每个人成长进步之基，是提高素质之本，追求学习就是追求进步，重视学习就是重视自我提高。二要确立“终身学习”的理念。这与陈云提出的坚持上好自学自修这个“长期大学”的要求是相一致的。终身学习不是终身在学校读书，而是不能满足以往的“阶段学习”，不能满足已获得的一纸文凭，应懂得学习能力比学历更重要，应终身不停地吸收新知识，增长新本领，做到生命不息，学习不止，活到老，学到老。三要确立工作学习化和学习工作化的理念。陈云主张在工作中学习，实际上就是要求把工作和学习融合在一起，而且搞得非常切实有效。在当今社会，把学习引入工作，把工作引入学习，在工作中学习，在学习中工作，使学习和工作有机结合，实现工作学习化、学习工作化，这是创建学习型社会使21世纪的中国成为人人皆学之邦所要努力达到的一个目标。

　　第二，有助于从创建“学习型政党”和加强党的执政能力建设的战略高度，不断促进领导干部自觉提高学习能力。陈云要求广大党员把学习当作自己的责任，要求党员领导干部带头学习，不断提高自己的理论水平和领导水平，我们党现在也是这样要求党员和领导干部的。我们党在提出创建学习型社会的同时，提出要创建学习型政党。应该看到创建学习型政党是创建学习型社会的关键环节和前提条件。建设学习型政党，就是要发挥各级党组织的政治核心作用和广大党员干部的先锋模范作用，影响和带领广大人民群众投身于建设学习型社会之中，从而影响和带动全社会的学习，加快建设学习型社会的进程，促进和推动社会主义现代化建设事业的发展。还应该看到，提高领导干部的学习能力与加强党的执政能力建设有着密切的内在联系。一个政党要提高执政能力，必须以提高学习能力为基础。这样，才可以获得持久的发展动力。作为一个党员领导干部，如果不学习，就跟不上时代发展潮流，就担当不起领导重任，不仅无从谈起执政能力，甚至最终会丧失执政能力和领导资格，被时代所淘汰。每个党员领导干部一定要把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养、一种追求、一种政绩，当作提高自身工作能力、领导水平的现实需要和时代要求，在学习过程中提高自己的执政能力，努力做学习型领导，努力使自己始终成为懂理论、懂专业、会执政的行家里手，进而努力使自己能够始终做到“三个代表”。这方面，包括陈云在内的党的三代中央领导集体都为我们作出了榜样。以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体，坚持政治局集体学习，也为全党全社会做出了表率，是值得我们好好学习的。

　　第三，有助于认识和把握学习规律，不断推动全党全社会的学习活动沿着科学、健康、有效的轨道发展。学习同工作一样是有规律可循的。我们今天学习和研究陈云的学习观，就要以他的光辉学习实践为榜样，以他的科学学习观为指导，对学习的本质、学习目的、学习内容、学风、学习方式方法等一系列学习的基本问题有一个正确的认识，树立科学的学习观，把握学习规律，按照学习规律搞好学习。陈云的学习观启示我们，学习的本质，从认识论的角度看，就是人们对客观世界所固有的客观规律的认识和把握。人们对客观规律的认识和把握，积累起来，系统化、理性化了，就是知识。而知识有两种，一种是书本知识，另一种是实践知识，这两种都不是完全的知识。我们在学习的过程中，应当把这两者结合起来才能获得完整的知识。陈云的学习观启示我们，学习的目的只有一个，就是为了使用，就是为了改造主客观世界。我们今天的学习，目的就在于建设中国特色社会主义和促进人的全面发展。陈云的学习观启示我们，不能以为拿起书本就算是学习，学习内容要有重点有计划地学习政治理论、业务知识和科学文化知识。当今时代，我们应当认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想；应当学习科学知识特别是高科技知识；应当学习政治、经济、文化、管理、历史、法律等知识，努力使自己的思想理论水平和知识结构是宽领域、广口径的。陈云的学习观启示我们，在学习中一定要弘扬我们党一贯倡导的理论联系实际的马克思主义学风。当今我们一定要紧密联系党和国家的发展要求来学，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新问题来学，一定要联系自身世界观和人生观的改造来学，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来学。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。陈云的学习观启示我们，一定要学会运用科学的学习方式方法。陈云提出的许多学习方法，至今都很管用，我们无疑应当仿效。但同时还应看到，时代变了，环境变了，条件变了，我们不仅在学习观念上需要强化和更新，而且在学习方式方法上也需要与时俱进地来一番改进和创新，甚至要进行一次革命。无论是组织还是个人，在学习上也要求真务实，应当坚决克服学习中急功近利、急于求成的浮躁现象；坚决克服学习中的形式主义和装潢门面现象；坚决克服学习中不讲效益、不计成本的现象。为此，从组织层面来看，还需要从制度、机制、手段上创新，不断引导提升学习的质量、速度和效果、效率，进而不断推动全党全社会的学习活动向健康向上、扎实有效的方向发展。

　　

文章来源：（宣教室）